Две премии Мира этому господину!

Stanley Motss: Оur guy DID bring peace.
Conrad 'Connie' Brean: Yeah, but there wasn't a war.
Stanley Motss: All the greater accomplishment.
Предгалаю Генерала, остановившего безумного Рыжего от развязывания ядерной войны с Китаем.
Правда, все это развязывание было только в фантазиях самого генерала, ну так это еще большее достижение.
---
Home recovery to cover Covid-19 patients up to age 69; 7 in 10 infected will be eligible
Внезапно выяснилось, что если не тащить всех и каждого с насморком в госпиталь - медицина не перегружается. Чудо-чудное, диво-дивное.
---
S'pore's daily Covid-19 cases to hit 1,000 soon in 'rite of passage' before situation stabilises
Перед тем, как улучшиться, ситуация ухудшается.
Кто сказал, что она улучшится?
Да в принице весь этот хайп последние полтора года прекрасно описывается законами Мэрфи, бери любой и применяй.
---
934 locally transmitted Covid-19 cases in S'pore, highest since April last year
Чуть-чуть на дотянули в пятницу до рекорда (исторический максимум 1009 в дормах, сейчас эти 900 в почти полностью вакцинированном комьюнити).
Да, к слову, количество смертей в год с вакцинами уже превысило год без вакцин.
---
Getting a mild infection after Covid-19 vaccination gives best protection against future variants: Expert
Новости науки: вакцинироваться и переболеть - лучше защиты нетъ.
Миллениалы изобрели™ ковидные вечеринки©.
---
Из Бриташки сообщают, что только 12% умерших от ковидлы действительно умерли от ковидлы, реальная смертельность и до 0.1% не дотягивает. Ковидоидиоты, прочие конспирологи и отрицатели науки снова оказались правы. Мистика какая-то.
Как ковидорасты это объсняют? Что нельзя сравнивать, дескать, тогда они строили свои теории на тех данных, что были тогда, а теперь это теперь?
Открою секрет, мы вам все полтора года твердили, что это не данные, а говно, соответственно и все ваши теории такое же говно на выходе.
Ваксонутым приготовиться.

Математика в школе

Попал на канал какого-то школьного учителя, объясняет за уравнения. Паттерн простой:
1) давайте домножим (поделим, заменим) уравнение на непонятную ебаную хуйню (5 секунд);
2) остальные 8 минут будем подробно переписывать "один да один = 2, два да один = 3, три да один = 4" и т.д.
В школе мне как-то было видно на что надо домножать (п.1) сейчас уже совсем нет, а вот бесконечные переписывания одного и того же (п.2) - этот навык сохранился.
Догадываюсь, что не одной математики касается: все внимание на вопрос "как делать", и ноль на "зачем" и "почему". Соответственно если тебе не объяснили, скажем, зачем приводить подобные слагаемые, то вообще все превращается в жонглирование прикольными символами.