Математика в школе
Sep. 18th, 2021 01:03 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
michaelkoloboffПопал на канал какого-то школьного учителя, объясняет за уравнения. Паттерн простой:
1) давайте домножим (поделим, заменим) уравнение на непонятную ебаную хуйню (5 секунд);
2) остальные 8 минут будем подробно переписывать "один да один = 2, два да один = 3, три да один = 4" и т.д.
В школе мне как-то было видно на что надо домножать (п.1) сейчас уже совсем нет, а вот бесконечные переписывания одного и того же (п.2) - этот навык сохранился.
Догадываюсь, что не одной математики касается: все внимание на вопрос "как делать", и ноль на "зачем" и "почему". Соответственно если тебе не объяснили, скажем, зачем приводить подобные слагаемые, то вообще все превращается в жонглирование прикольными символами.
1) давайте домножим (поделим, заменим) уравнение на непонятную ебаную хуйню (5 секунд);
2) остальные 8 минут будем подробно переписывать "один да один = 2, два да один = 3, три да один = 4" и т.д.
В школе мне как-то было видно на что надо домножать (п.1) сейчас уже совсем нет, а вот бесконечные переписывания одного и того же (п.2) - этот навык сохранился.
Догадываюсь, что не одной математики касается: все внимание на вопрос "как делать", и ноль на "зачем" и "почему". Соответственно если тебе не объяснили, скажем, зачем приводить подобные слагаемые, то вообще все превращается в жонглирование прикольными символами.
